دوشنبه ۲۰ بهمن ۰۴ | ۱۵:۲۱ ۶ بازديد
انتخاب میکنند و مدرسه را به دو اضلاع تقسیم میکنند. کسانی که اول املای «انتخاب میکنند». به محض اینکه یک دانشآموز طلسم نویس «رد» میشود، طلسم انتخاب بعدی در آن طرف جای او را میگیرد. وقتی یک طرف دعا رد میشود، بهتر است دفعه بعد از آخرین املاء که در هر طرف انتخاب میشود، شروع کنید. ( 2 ) تنها ایرادی که به طرح بالا وارد است این است که بهترین املانویسها بیشتر کار املا را انجام میدهند. —این۱۳۵ ممکن است با املای «شمارهگیری» بر مشکل غلبه شود. گیلان شهر دعا برنامه این است که کاپیتانهایی که مانند روش اول «انتخاب میکنند» در گوشههای مقابل اتاق بهترین دعانویس شهر بایستند.
یکی در گوشه شمال شرقی اتاق بایستد و دیگری در گوشه جنوب غربی. وقتی هر دانشآموز انتخاب میشود، جای خود را در سمت چپ کاپیتان خود میگیرد . وقتی انتخاب تمام شد، دانشآموزان در دو طلسم گروه مقابل در دو طرف مقابل اتاق میایستند. بگذارید همه دانشآموزان یک طرف « شماره یک » و همه دانشآموزان طرف دیگر « شماره دو » نامیده شوند. هر دانشآموز باید این شماره را حفظ کند، صرف نظر از اینکه در کجا یا در چه موقعیتی ممکن است در حین املا باشد. سپس دو دانشآموز قابل گلستان شهر دعا اعتماد، یکی از هر طلسم نویس طرف، برای ثبت «شمارهگیری» انتخاب میشوند.
اکنون آمادهاید تا املا را شروع کنید. فرض کنید با کاپیتانی در سمت «شماره یک» شروع میکنید. او کلمه را به درستی هجی میکند جادو و طلسمات و از اتاق عبور میکند و در پایین سمت «شماره دو» جای میگیرد. همانطور که از زمین عبور میکند، با لحنهای مشخصی « شماره یک » را صدا میزند . دانشآموزانی که «شماره یک» را نگه میدارند، با کشیدن یک خط مستقیم در ستون با عنوان «شماره یک»، به سمت «شماره یک» یک واحد یا «شماره حساب» میدهند. سپس املا تا سمت «شماره یک» ادامه لرستان شهر دعا مییابد. اگر کلمهای جا افتاده باشد ... نفر بعدی در پایین آن را هجی میکند و مانند کلاس املای شفاهی معمولی به بالا میدهد.
وقتی آخرین نفر در سمت «شماره یک» هجی کرد، کلمه بعدی را طلسم نویس برای نفر اول یا کاپیتان سمت «شماره دو» تلفظ کنید. او کلمه را هجی میکند و از اتاق عبور میکند و هنگام عبور، به طور واضح فریاد میزند: «شماره دو» و سمت دیگر۱۳۶«شماره دو» یک «شمارهگیری» میکند. با جا افتادن کلمات، متوجه خواهید شد که خیلی زود دانشآموزان از دو طرف مختلف، همه با هم قاطی میشوند. همچنین میبینید که بهترین هجیکنندگان با عبور از کسانی که اشتباه میکنند، سود میبرند. سپس مرکزی شهر دعا بهترین هجیکنندگان بیشتر از بقیه در کلاس تردد میکنند، بنابراین شماره خود را میخوانند و بیشترین امتیاز طلسم نویس را به طرف خود میدهند.
وقتی طرح را مطالعه جادو و طلسمات کردید، فقط یک لحظه طول میکشد تا طرفین شروع به املا کردن کنند. املا را میتوان به طور نامحدود ادامه داد. طرفی که بیشترین «امتیاز» را کسب کند، برنده است. دانشآموزان به آن علاقه زیادی نشان خواهند داد. ضعیفترین املاکنندگان به اندازه بهترینها در املا تمرین میکنند. به محض اینکه شما و بهترین دعانویس شهر دانشآموزان طرح را به خوبی درک کنید، آن را از هر نظر عملی خواهید یافت. مزیت دیگر این است که اگر بخواهید دو نفر میتوانند همزمان بدون سردرگمی مازندران شهر دعا تلفظ کنند و بنابراین میزان تمرین املا را در همان زمان دو برابر میکنند.
یک کلمه را برای دانشآموز اول تلفظ کنید و بگذارید طلسم دانشآموز دوم کلمهای را که با آخرین حرف کلمهای که دانشآموز اول هجی کرده شروع میشود، هجی دعا کند. بگذارید دانشآموز سوم کلمهای را که با آخرین حرف کلمهای که دانشآموز دوم هجی کرده شروع میشود، هجی کند و غیره. اگر دانشآموزی کلمهای را اشتباه هجی کند، نتواند کلمهای را به خاطر بیاورد یا کلمهای را که قبلاً هجی شده هجی کند، باید بنشیند. این تمرین خوبی نه تنها در هجی کردن، بلکه در فکر کردن به کلمات جدید و برای افزایش دایره لغات دانشآموز است.
به هر دانشآموز اجازه دعا دهید کلمهای از یک کلمه را نام ببرد و هجی کند. کلمهای از دو کلمهای از سه هجا و غیره بگذارید کلاس بایستد در حالی جادو و طلسمات که معلم به دانشآموز اول یکی از کلمات یک دسته را میدهد. - دانشآموز کلمه را هجی میکند و سپس کلمه دیگری از همان دسته کلمات را برای دومی تلفظ میکند و به همین ترتیب ادامه میدهد.
یکی در گوشه شمال شرقی اتاق بایستد و دیگری در گوشه جنوب غربی. وقتی هر دانشآموز انتخاب میشود، جای خود را در سمت چپ کاپیتان خود میگیرد . وقتی انتخاب تمام شد، دانشآموزان در دو طلسم گروه مقابل در دو طرف مقابل اتاق میایستند. بگذارید همه دانشآموزان یک طرف « شماره یک » و همه دانشآموزان طرف دیگر « شماره دو » نامیده شوند. هر دانشآموز باید این شماره را حفظ کند، صرف نظر از اینکه در کجا یا در چه موقعیتی ممکن است در حین املا باشد. سپس دو دانشآموز قابل گلستان شهر دعا اعتماد، یکی از هر طلسم نویس طرف، برای ثبت «شمارهگیری» انتخاب میشوند.
اکنون آمادهاید تا املا را شروع کنید. فرض کنید با کاپیتانی در سمت «شماره یک» شروع میکنید. او کلمه را به درستی هجی میکند جادو و طلسمات و از اتاق عبور میکند و در پایین سمت «شماره دو» جای میگیرد. همانطور که از زمین عبور میکند، با لحنهای مشخصی « شماره یک » را صدا میزند . دانشآموزانی که «شماره یک» را نگه میدارند، با کشیدن یک خط مستقیم در ستون با عنوان «شماره یک»، به سمت «شماره یک» یک واحد یا «شماره حساب» میدهند. سپس املا تا سمت «شماره یک» ادامه لرستان شهر دعا مییابد. اگر کلمهای جا افتاده باشد ... نفر بعدی در پایین آن را هجی میکند و مانند کلاس املای شفاهی معمولی به بالا میدهد.
وقتی آخرین نفر در سمت «شماره یک» هجی کرد، کلمه بعدی را طلسم نویس برای نفر اول یا کاپیتان سمت «شماره دو» تلفظ کنید. او کلمه را هجی میکند و از اتاق عبور میکند و هنگام عبور، به طور واضح فریاد میزند: «شماره دو» و سمت دیگر۱۳۶«شماره دو» یک «شمارهگیری» میکند. با جا افتادن کلمات، متوجه خواهید شد که خیلی زود دانشآموزان از دو طرف مختلف، همه با هم قاطی میشوند. همچنین میبینید که بهترین هجیکنندگان با عبور از کسانی که اشتباه میکنند، سود میبرند. سپس مرکزی شهر دعا بهترین هجیکنندگان بیشتر از بقیه در کلاس تردد میکنند، بنابراین شماره خود را میخوانند و بیشترین امتیاز طلسم نویس را به طرف خود میدهند.
وقتی طرح را مطالعه جادو و طلسمات کردید، فقط یک لحظه طول میکشد تا طرفین شروع به املا کردن کنند. املا را میتوان به طور نامحدود ادامه داد. طرفی که بیشترین «امتیاز» را کسب کند، برنده است. دانشآموزان به آن علاقه زیادی نشان خواهند داد. ضعیفترین املاکنندگان به اندازه بهترینها در املا تمرین میکنند. به محض اینکه شما و بهترین دعانویس شهر دانشآموزان طرح را به خوبی درک کنید، آن را از هر نظر عملی خواهید یافت. مزیت دیگر این است که اگر بخواهید دو نفر میتوانند همزمان بدون سردرگمی مازندران شهر دعا تلفظ کنند و بنابراین میزان تمرین املا را در همان زمان دو برابر میکنند.
یک کلمه را برای دانشآموز اول تلفظ کنید و بگذارید طلسم دانشآموز دوم کلمهای را که با آخرین حرف کلمهای که دانشآموز اول هجی کرده شروع میشود، هجی دعا کند. بگذارید دانشآموز سوم کلمهای را که با آخرین حرف کلمهای که دانشآموز دوم هجی کرده شروع میشود، هجی کند و غیره. اگر دانشآموزی کلمهای را اشتباه هجی کند، نتواند کلمهای را به خاطر بیاورد یا کلمهای را که قبلاً هجی شده هجی کند، باید بنشیند. این تمرین خوبی نه تنها در هجی کردن، بلکه در فکر کردن به کلمات جدید و برای افزایش دایره لغات دانشآموز است.
به هر دانشآموز اجازه دعا دهید کلمهای از یک کلمه را نام ببرد و هجی کند. کلمهای از دو کلمهای از سه هجا و غیره بگذارید کلاس بایستد در حالی جادو و طلسمات که معلم به دانشآموز اول یکی از کلمات یک دسته را میدهد. - دانشآموز کلمه را هجی میکند و سپس کلمه دیگری از همان دسته کلمات را برای دومی تلفظ میکند و به همین ترتیب ادامه میدهد.
کمال شهر شهر دعا